SILABUS AKHLAK KELAS 3

SILABUS

Nama Madrasah           : MIN/MIS

Mata Pelajaran              : Akidah-Akhlak

Kelas/Semester            : III (tiga)/ 1

Standar Kompetensi  : 1. Memahami kalimat thayyibah (takbir), Al-Asma al-Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al      Malik)

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1	2	3	4	5	6	7
1.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (Allahu Akbar)	§  Arti Allahu Akbar §  Penggunaan kalimat takbir §  Keistimewaan mengucapkan kalimat takbir §  Hal-hal yang mengharuskan kita mengucap-kan kalimat takbir	§  Mengartikan kaimat takbir melalui lagu Allahu Akbar dan kerja berpasangan §  Mengamati pemodelan penggunaan kalimat takbir §  Membahas penggunaan kalimat takbir melalui kerja berpasangan §  Mengerjakan LKS §  Membahas keistimewaan mengucapkan kalimat tak-bir melalui kerja berpasang-an §  Mendata hal-hal yang membuktikan bahwa Allah Maha Besar §  Mendata hal-hal yang mengharuskan kita meng ucapkan kalimat takbir §  Membuat rangkuman §  Mengerjakan LKS	§  Mengartikan kaimat takbir §  Menyebutkan penggunaan kalimat takbir §  Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat takbir §  Menunjukkan bukti bahwa Allah Maha Besar	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance	4 jam	Buku paket Lagu takbir Pemodelan siswa LKS
1.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik)	§  Lafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik §  Arti al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik §  Menghafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik §  Wujud al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik	§  Membaca refrensi tentang sifat Allah §  Mengucapkan kembali lafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik §  Kerja berpasangan memberi arti al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik §  Kerja berpasangan menghafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik §  Bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna §  Membahas tentang wujud Al Adhim, Al Kabiir, Al Karim dan Al Malik melalui hasil ciptaan-Nya §  Tanya jawab §  Membuat rangkuman §  Mengrejakan LKS	§  Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur §  Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur §  Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur §  Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik melalui hasil ciptaan-Nya	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance	4  jam	Buku paket Kartu Al-Asma Al-Husna Lingkungan sekitar LKS

Standar Kompetensi  : 2. Beriman kepada Malaikat-Malaikat Allah

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1	2	3	4	5	6	7
2.1. Mengenal malaikat-malaikat Allah	§  Pengertian Malaikat §  Nama-nama Malaikat beserta tugasnya §  Penciptaan Malaikat §  Sifat-sifat Malaikat §  Perbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain §  Hikmah beriman kepada Malaikat	§  Membaca Refrensi tentang Malaikat-Malaikat Allah §  Bermain tepuk malaikat §  Kerja berpasangan tentang pengertian Malaikat §  Kerja berpasangan tentang nama-nama Malaikat beserta tugasnya §  Bermain dengan kartu malaikat §  Bermain dengan bendera malaikat §  Bermain dengan puzel malaikat §  Kerja berpasangan tentang penciptaan Malaikat §  Kerja berpasangan tentanng sifat-sifat Malaikat §  Diskusi keompok tentang perbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain (manusia, jin, hewan, dan tumbuhan §  Diskusi kelompok tentanng keutamaan/Hikmah beriman kepada Malaikat §  Membuat rangkuman §  Mengerjakan LKS	§  Menjelaskan pengertian tentang Malaikat §  Menyebutkan nama-nama Malaikat beserta tugasnya §  Menghafal nama-nama Malaikat beserta tugasnya §  Menjelaskan tugas-tugas Malaikat §  Menjelaskan penciptaan Malaikat §  Menyebutkan sifat-sifat Malaikat §  Menjelaskan perbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain (manusia, jin, hewan, dan tumbuhan §  Menyebutkan Hikmah beriman kepada Malaikat	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance	6  jam	Buku paket Tepuk malaikat Kartu Bendera dan puzel Hasil kerja siswa LKS

Standar Kompetensi  : 3. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1	2	3	4	5	6	7
3.1. Membiasakan sifat kasih sayang, dan taat dalam kehidupan sehari-hari	§  Arti dari sikap kasih sayang, dan taat §  Contoh kasih sayang, dan taat §  Cirri-ciri  orang yang kasih sayang, dan taat §  Keuntungan memiliki sifat kasih sayang, dan taat §  Akibat tidak memiliki sifat kasih sayang, dan taat	§  Membaca refrensi tentang sifat kasih sayang dan taat §  Bertanya jawab tentang arti kasih sayang, dan taat §  Mendata perbuatan yang termasuk sikap kasih sayang, dan taat §  Mendata contoh sikap kasih sayang, dan taat kepada orang tua dan keluarga, guru dan teman §  Bermain dengan TTS §  Kerja berpasangan membahas tentang cirri-ciri  orang yang kasih sayang, dan taat §  Kerja berpasangan membahas tentang keuntungan memiliki sikap kasih sayang, dan taat bagi dirinya dan orang lain §  Presentasi hasil kerja §  Kerja berpasangan membahas tentang akibat tidak kasih sayang, dan taat bagi dirinya maupun orang lain §  Presentasi hasil kerja §  Membuat rangkuman §  Mengerjakan LKS	§  Menunjukkan pengertian kasih sayang, dan taat §  Menyebutkan contoh kasih sayang, dan taat §  Menyebutkan cirri-ciri  orang yang bersifat kasih sayang §  Menyebutkan ciri-ciri orang yang bersifat taat §  Menjelaskan keuntungan memiliki sifat kasih sayang §  Menjelaskan keuntungan memiliki sifat taat §  Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat kasih sayang §  Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat taat	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance	6 jam	Buku paket Perilaku teman TTS Pemodelan siswa Perilaku diri sendiri dan teman LKS
3.2. Membiasakan  berakhlak baik terhadap kedua orang tua dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail a.s	§  Arti birul walidain §  sikap birrul walidain §  Ciri-ciri birrul walidain §  Adab kepada orang tua ketika masih hidup §  Adab kepada orang tua ketika sedang sakit §  Adab kepada orang tua ketika sudah meninggal §  Akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua §  Ahlak terpuji kepada orang tua §  Contoh perbuatan sombong §  Kisah Nabi Ismail a.s	§  Membaca refrensi tentang birul walidain §  Mengartikan birul walidain melalui lagu bunda dan tanya jawab. §  Bermain dengan TTS §  Berbagi  pengalaman ten tang sikap kepada orang tua §  Kerja berpasangan dan tanya jawab membahas contoh sikap birrul walidain melalui §  Mengerjakan LKS §  Membahas ciri-ciri orang yang memiliki sifat birrul walidain melalui kerja berpasangan §  Menghafal do’a untuk kedua orang tua §  Bermain dengan TTS §  Membahas adab kepada orang tua ketika masih hidup melalui diskusi kelompok §  Mengerjakan LKS §  Membahas adab kepada orang tua ketika sedang sakit melalui diskusi kelompok §  Mengahafal do’a untuk orang yang sedang sakit §  Membahas adab kepada orang tua ketika sudah meninggal melalui diskusi kelompok §  Mengahafal do’a untuk arwah §  Menunjukkan contoh akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua. §  Membahas akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua melalui tanya jawab §  Membaca/menyimak kisah Nabi Ismail a.s §  Mengambil hikmah dari kisah Nabi Ismail §  Mengerjakan LKS	§  Mengartikan birul walidain §  Menunjukkan contoh sikap birrul walidain §  Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat birrul walidain §  Menjelaskan adab kepada orang tua ketika masih hidup §  Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sedang sakit §  Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sudah meninggal §  Menyebutkan do’a untuk orang sakit §  Menyebutkan do’a untuk arwah §  Menjelaskan akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua §  Mengambil hikmah dari kisah Nabi Ismail	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance Unjuk kerja	6 jam	Buku paket AA Pengalaman siswa Prilakun siswa VCD tentang kisah Nabi Buku cerita LKS

Standar Kompetensi  : 4. Menghindari akhlak tercela

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
4.1. Menghindari sikap durhaka kepada kedua orang tua melalui kisah Kan’an	§  Arti durhaka §  Ciri-ciri orang yang memiliki sifat durhaka §  Contoh sifat durhaka §  Cara menghindari sifat durhaka §  Akibat memiliki sifat durhaka §  Kisah Kan’an	§  Menemukan pengertian durhaka kepada orang tua §  Bermain dengan TTS §  Membahas cirri-ciri orang yang memiliki sifat durhaka melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab §  Membahas contoh orang yang memiliki sifat durhaka §  Diskusi kelompok membahas cara-cara menghindari sifat durhaka melalui §  Bermain dengan TTS §  Menjelaskan akibat memiliki sifat durhaka melalui diskusi kelompok §  Membaca/menyimak kisah Kan’an §  mengambil hikmah dari kisah Nabi Ismail melalui tayangan VCD dan membaca buku cerita §  Mengerjakan LKS	§  Mengartikan sifat durhaka §  Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat durhaka §  Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat durhaka §  Menyebutkan cara menghindari sifat durhaka §  Menjelaskan akibat memiliki sifat durhaka §  Mengambil hikmah dari kisah Kan’an	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance	6 jam	Buku paket TTS VCD Buku cerita LKS Perilaku siswa

......... , …………………

Mengetahui,                                                                                                             Guru Mata Pelajaran,

Kepala Madrasah

_________________                                                                                              ________________________

NIP./NRK./NRK.                                                                                                      NIP./NRK./NRK.

SILABUS

Nama Madrasah           : MIN/MIS

Mata Pelajaran              : Akidah-Akhlak

Kelas/Semester            : III (tiga)/ II

Standar Kompetensi   : 5 Memahami kalimat thayyibah (ta’awud), Al-Asma al-Husna (al Baathinu Al Waliyu al Mujibu dan Al    Wahhaab)

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
5.1.Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (ta’awud)	§  Kalimat ta’awud §  Arti ta’awud §  Penggunaan kalimat ta’awud §  Keistimewaan mengucapkan kalimat ta’awud §  Hal-hal yang mengharuskan kita mengucapkan kalimat ta’awud	§  Mengikuti ucapan guru melafalkan kalimat ta’awud §  Mengartikan kaimat ta’awud melalui lagu dan kerja berpasangan §  Mengamati pemodelan penggunaan kalimat ta’awud §  Membahas penggunaan kalimat ta’awud melalui kerja berpasangan §  Membahas keistimewaan mengucapkan kalimat ta’awud melalui kerja berpasangan §  Mendata hal-hal yang mengharuskan kita meng ucapkan kalimat ta’awud §  Membuat rangkuman §  Mengerjakan LKS	§  Melafalkan kalimat Ta’awud §  Mengartikan kaimat Ta’awud. §  Menyebutkan penggunaan kalimat Ta’awud. §  Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat Ta’awud.	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance	4 jam	Buku paket Lagu takbir Pemodelan siswa Hasil kerja siswa LKS
5.2.Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma al Husna (al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab)	§  Lafal al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab §  Arti al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab §  Contoh al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab	§  Membaca refrensi tentang sifat Allah al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab §  Mengucapkan kembali lafal al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab §  Kerja berpasangan menemukan arti al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab §  Kerja berpasangan menghafal al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab §  Bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna §  Membahas contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab melalui pengamatan terhadap alam sekitar §  Membuat rangkuman §  Mengrejakan LKS	§  Melafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab §  Mengartikan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab §  Menghafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab §  Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab melalui hasil ciptaan-Nya	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance	6 jam	Buku paket Kartu Al-asma Al-Husna Lingkungan sekitar LKS

Standar Kompetenasi  : 6. Beriman kepada makhluk ghaib selain Malaikat

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1	2	3	4	5	6	7
6.1 Mengenal mahluk ghaib selain Malaikat (Jin dan syetan)	§  Pengertian Jin dan Syaitan §  Penciptaan Jin dan Syaitan §  Sifat-sifat Jin dan Syaitan §  Kedurhakaan Jin dan Syaitan §  Tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia §  Cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia §  Cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan	§  Membaca refrensi tentang makhluk ghaib §  Menemukan pengertian tentang Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan §  Membahas tentang penciptaan Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan §  Membahas sifat-sifat Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan §  Membahas peristiwa dikeluarkannya Jin dan Syaitan dari surga §  Diskusi kelompok tentang tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia §  Mengerjakan LKS §  Diskusi kelompok tentang cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia §  Diskusi kelompok Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan melalui §  Presentasi hasil kerja kelompok §  Membuat rangkuman	§  Menyebutkan pengertian tentang Jin dan Syaitan §  Menjelaskan penciptaan Jin dan Syaitan §  Menyebutkan sifat-sifat Jin dan Syaitan §  Menceritakan peristiwa dikeluarkannya Jin dan Syaitan dari surga §  Menjelaskan tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia §  Menjelaskan cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia §  Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance	6 jam	Buku paket Hasil kerja siswa Hasil kerja siswa LKS

Standar Kompetensi  : 7. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1	2	3	4	5	6	7
7.1. Membiasa-kan sikap rukun dan tolong menolong	§  Arti rukun dan tolong menolong §  Contoh rukun dan tolong menolong §  Cirri-ciri  orang yang rukun dan tolong menolong §  Keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong §  Akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong §  Praktek rukun dan tolong menolong §  Adab kepada saudara yang lebih tua	§  Mengamati pemodelan dari sikap rukun dan tolong menolong §  Bertanya jawab tentang arti rukun dan tolong menolong §  Mendata perbuatan yang termasuk sikap rukun dan tolong menolong §  Menemukan contoh sikap rukun dan tolong menolong kepada saudara dan teman §  Bermain dengan TTS §  Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri  orang yang rukun dan tolong menolong §  Kerja berpasangan tentang cirri-ciri  orang yang rukun dan tolong menolong §  Kerja berpasangan tentang keuntungan memiliki sikap rukun dan tolong menolong bagi dirinya dan orang lain §  Presentasi hasil kerja §  Kerja berpasangan tentang akibat tidak rukun dan tolong menolong bagi dirinya maupun orang lain §  Presentasi hasil kerja §  Praktek bersikap rukun dan tolong menolong t dirumah, Madrasah dan di masyarakat	§  Menyebutkan pengertian rukun dan tolong menolong §  Menyebutkan contoh rukun dan tolong menolong §  Menyebutkan cirri-ciri  orang yang rukun dan tolong menolong §  Menjelaskan keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong §  Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong §  Mempraktekkan sikap rukun dan tolong menolong §  Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada saudara yang lebih tua	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance Unjuk kerja	8 jam	Buku paket Perilaku teman TTS Pemodelan siswa Perilaku diri sendiri dan teman LKS Pengalaman siswa
	§  Adab kepada saudara yang lebih muda §  Manfaat beradab secara Islami kepada saudara §  Akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara §  Ahlak terpuji kepada kepada saudara.	§  Berbagi  pengalaman ten tang sikap kepada saudara yang lebih tua §  Membahas contoh sikap beradab secara Islami kepada saudara yang lebih tua melalui kerja berpasangan dan tanya jawab §  Membahas contoh akhlak baik kepada saudara yang lebih muda melalui diskusi kelompok §  Membahas manfaat akhlak baik kepada saudara melalui diskusi kelompok §  Mencari contoh akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara. §  Membahas akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara melalui tanya jawab	§  Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada saudara yang lebih muda §  Menjelaskan manfaat beradab secara Islami kepada saudara §  Menjelaskan akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara.

Standar Kompetensi  : 8. Menghindari akhlak tercela

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
8.1. Menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui kisah kelicikan sau-dara-saudara Nabi Yusuf a.s	§  Arti khianat, iri dan dengki §  Cirri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki §  Contoh sifat khianat, iri dan dengki §  Cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki §  Akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki §  Kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s	§  Membaca refrensi tentang sifat khianat, iri dan dengki §  Menemukan pengertian sifat khianat, iri dan dengki melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab. §  Bermain dengan TTS §  Mengamati pemodelan cirri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki §  Membahas cirri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab §  Mengerjakan LKS §  Membahas contoh orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki §  Bermain dengan TTS §  Membahas cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui diskusi kelompok §  Mengerjakan LKS §  Membahas akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki melalui diskusi kelompok §  Mengambil hikmah dari kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s melalui tayangan VCD dan membaca buku cerita §  Mengerjakan LKS	§  Mengartikan sifat khianat, iri dan dengki §  Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki §  Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki §  Menyebutkan cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki §  Menjelaskan akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki §  Menceritakjan kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s §  Mengambil hikmah dari kisah kelicikan saudara-saudar Nabi Yusuf a.	Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk:  Isian Uraian Performance	8 jam	Buku paket Pemodelan TTS VCD Buku cerita LKS Prilaku siswa

......... , …………………

Mengetahui,                                                                                                             Guru Mata Pelajaran,

Kepala Madrasah

_________________                                                                                              ________________________

NIP./NRK.                                                                                                                 NIP./NRK.